DEEDU temperatuuritegevus: 7 sammu

2024 Autor: John Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-01-30 08:47

Selle tegevuse eesmärk on suurendada kasutaja tundlikkust energiatarbimise suhtes temperatuuri reguleerimiseks. See tegevus on mõeldud üle 9 -aastastele lastele, kes on võimelised lugema ja mõistma soovituslikke temperatuurinumbreid ja ekraanil kuvatavat teavet. Elektri kasutamist kodus nimetatakse "koduseks tarbimiseks". Energiatõhusus on võime ressursse arukalt kasutada, minimeerides jäätmeid nii palju kui võimalik. Näiteks ei pruugi ruum, kus keegi ei käi, konditsioneeri ega kunstvalgust vajada. Süüte kohandamine või selle keskkonna kasutajate intensiivsuse reguleerimine võimaldab ressursse arukamalt kasutada, seega tõhusamat kasutamist, mille käigus jäätmeid vähendatakse miinimumini. Mida väiksem on energiakadu konkreetse eesmärgi saavutamiseks, seda suurem on energiatõhususe aste. Energiavajadus kasvab kogu maailmas. Olukord energiaturul kuumeneb ja energiahinnad tõusevad. Energiavajaduse ja sotsiaalsete pingete vahel on maailmas tugev seos. Lisaks on tugev seos maavarade tohutu kasutamise, reostuse, eriti haiguste arvu suurenemise, kõrbestumise ja globaalse soojenemise vahel. Paljud maailma kõige olulisemad probleemid on seotud energiakasutusega. Energiavajaduse vähenemine tooks kaasa paljude globaalsete probleemide segaduse. Kuidas siis saavutada oma elukeskkonnas energiatõhusus? Tarbimise paremaks ärakasutamiseks saab astuda palju väikseid samme. Selle tegevuse eesmärk on panna kasutaja õppima tundma kodumaailmaga seotud peamisi probleeme ja õppima omaks võtma kõiki lahendusi, et vältida ebaefektiivset energiakasutust.

1. samm: keskkonna loomine

Mida me vajame?

1. Käärid
2. Vana kingakarp
3. Pastellid / liim / värvilised lehed
4. Väike fänn

Nagu eelmises tegevuses, on ka lastel karp, mis simuleerib kodukeskkonda. Moderaator võib jätta lastele ruumi oma kastide kaunistamiseks ja loovuse väljendamiseks. Isegi sel juhul peavad lapsed väiksemad küljed lõikama: ühel küljel saavad nad kasti vaadata, teiselt poolt väike fänn. Kasti sisestatud seade tuvastab, kas temperatuur on õige. Ventilaatorile juurde pääsedes muutub keskkond külmemaks, kuigi seda pole vaja. Tänu seadme signaalimisele saavad lapsed aru, et ventilaatori saab välja lülitada.

Võtame kasti kingi, mida me enam ei kasuta;

Ümara otsaga kääride abil lõikame kasti ühe lühema külje. Siit saime kasti enda sees jälgida, mida simuleeritakse;

Lõikame teise väiksema külje samamoodi. Sellest sisestame väikese ventilaatori;

Sisestades seadme kasti sisse, lõime oma miniruumi ja oleme eksperimendiks valmis.

Samm: seadme ehitamine

Seadme ehitamiseks lugege juhendit järgmisel lingil:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

On vaja, et trükkplaat oleks hästi joodetud, nii et vooluahelad oleksid vastupidavad ja et need ei lahkuks, kui kavatsete kõik kasti panna. kui trükkplaat on valmis, tuleb see tööle panna vaarika kohale. Et kontrollida, kas kõik töötab hästi, lülitage vaarikas sisse ja sisestage selle kohale trükkplaat. Testi abil saate kontrollida, kas kõik ühendused on korralikult tehtud, lihtsalt kontrollige, kas pinge jõuab kõigi soovitud punktideni. Seejärel saab põhjalikumat testi uuesti teha, kui kogu seade on valmis. Pakendis kõik sulgemiseks võib olla kasulik 3D printida sobiv kast, mille allika saab alla laadida järgmiselt lingilt:

www.thingiverse.com/thing:4062244

Samm: kuidas täpselt rakendust Blynk panna?

Tarkvarasüsteemi seadistamiseks Blynk'i kaudu peate uuesti järgima linkide juhendit:

www.instructables.com/id/Digital-Environm…

Kui rakendus on poest alla laaditud, on vaja profiili loomisega registreerida Blynk konto, misjärel tuleb luua uus projekt ja genereerida žetoon. Märk on element, mis toimib jagatud võtmena, see tähendab, et see on sõna (märk), mis tuvastab projekti unikaalselt ja võimaldab ühendada seadme juhtterminaliga.

Rakendust saab käitada Androidi ja Iose tahvelarvutites ja nutitelefonides. See võimaldab laiemal publikul joosta ja kaugjuhtimispulti realiseerida.

Rakendus Blynk võimaldab hõlpsasti kohandada ja muuta kaugjuhtimispuldi liidest. Selles juhendis selgitatakse, kuidas teha kaugjuhtimispuldi versiooni, kuid miski ei takista lisamast uusi funktsioone, et muuta see veelgi kasulikumaks ja toredamaks.

4. samm: keskkonnaseire

Töötamise ajal keskkonnatingimuste kontrollimiseks järgige lihtsalt kasutatava terminali (tahvelarvuti, nutitelefon jne) ekraanile trükitud väärtuste suundumusi.

Seetõttu peab kasutaja jälgima mõõtmise variatsioone, et arvestada elektritarbija kasutamisega.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

5. samm: keskkonna kirjeldus

Tuletame meelde, et tegevuse eesmärk on tutvustada kasutajale energiasäästu mõistet. Karp, millesse seade on sisestatud, on ruumi abstraktsioon. Kasti komponentide ja koduse konteksti vahelist seost selgitatakse kasutajale hästi.

Peame simuleerima mitmeid olukordi. Kasutaja peab mõistma elektritarbija kasutamist täiesti ebapiisavatel ja sobivatel juhtudel. Palume kasutajal proovida ekraanil kuvatava temperatuuri põhjal mõista, kas ventilaatori kasutamine on vajalik. Kui keskkond on juba piisavalt jahe, peab kasutaja õppima, et ventilaator (või igal juhul jahutusseade) ei sobi konteksti. See tuleks välja lülitada.

Me muudame sageli konfiguratsiooni nii, et kasutaja tutvub kõigi kontekstidega ja õpib hästi seadme tõhusa kasutamise eeliseid.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

6. samm: tegevuse lõpetamine

Tegevuse lõpus arvatakse, et lapsed töötavad välja päeviku lehe, paludes neil rääkida oma kogemustest, tuues esile nende kasutatud seadme tugevad ja nõrgad küljed ning anda loojatele nõu.

See teenindab administraatoreid ja seadme loojaid mitmel rindel. Kahtlemata on loojatele kasulik töötada nõrkade kohtade kallal ja seega parandada. Teisest küljest toimib see omamoodi andmebaasina. Tegelikult hoiavad seda päeviku lehte loojad arhiivis, et see oleks alati juurdepääsetav. Lisaks, kui kriitilised probleemid ilmnevad, kui need on parandatud, võiksid loojad mõelda sellele tegevusele uuesti. Seetõttu muutub viimane hädavajalikuks arhiivi moodustamiseks ja tulemuste võrdlemiseks, kui tegevus hiljem uuesti välja pakutakse.

Samm 7: Tulemused

Mõnikord käitume valesti mitte armastusest või ükskõiksusest meie planeedi vastu, vaid seetõttu, et mõnda küsimust ja mõningaid olulisi ettevaatusabinõusid eiratakse.

Täiskasvanutena on meil moraalne kohustus lapsi teavitada, neid sensibiliseerida, võimaldada neil saada kogu seda kasulikku teavet, et olla hea kodanik ja armastada oma maailma (ja siin me ei keskendu ainult keskkonnaaspektile!) lastega töötamine võimaldab teil edendada algatusi, mille eesmärk on muuta vale eluviisi, mis meil võib olla halva või puuduva teabe tõttu. Tegevuse lõpus oleksid lapsed pidanud oma teadlikkust keskkonnast täpsustama. Eeldatakse, et nad on tähelepanelikumad, vastutustundlikumad keskkonna ja ka seadmete ning kodumugavuste kasutamisel. Laste teadlikkuse tõstmisega on eesmärk käivitada ahelateadlikkus. Kui lapsed on neid tähelepanu juhtinud, on nad ka tegevuse lõpus tundlikumad. Lapsed, kes pööravad kodus või koolis valgustile või soojendusega radiaatorile rohkem tähelepanu, saavad tundlikuks teha ka neid ümbritsevaid (sõpru, klassikaaslasi, pereliikmeid). Niisiis, just mängu kaudu on eesmärk "pöörata tähelepanu keskpunkti" nendel teemadel, äratada huvi, vastutustunnet ja äratada väikelaste kriitiline vaatenurk. Lisaks võimaldab pakutud mäng stimuleerida loovust ja kujutlusvõimet. Mängu kutsutakse koostöös õppimine ja probleemide lahendamise oskus.

Lapsed peaksid saama seadet kasutada. See on kasulik ka seadme enda sponsorluseks. Tegelikult on lastele kättesaadav kõik lihtne kasutada. Sel põhjusel ei heiduta inimesi, kes tehnoloogiaid vähem tunnevad, nagu eakad inimesed, seadet kasutamast, vaid peavad seda juurdepääsetavaks. Lisaks on mitmed uuringud näidanud, kuidas vanemate inimeste tehnoloogiate kasutamine parandab nende kognitiivseid ja mnemoonilisi võimeid, aidates ajul treenida.

Tehes seda tegelikkust tugevalt meenutavat tegevust, saavad lapsed aru, et seda seadet saab tõesti rakendada igas kodukeskkonnas, sealhulgas oma kodus.

See õpetus on koostatud projekti DEEDU raames, mida kaasrahastab Euroopa Komisjoni programm Erasmus +. Projekt nr: 2018-1-FR02-KA205-014144.

Selle väljaande sisu ei kajasta Euroopa Liidu ametlikku arvamust. Vastutus selles avaldatud teabe ja vaadete eest lasub täielikult autoritel. Lisateabe saamiseks saatke meile e -kiri aadressil [email protected]