Rubriigi loomine tahvlile Õppige: 9 sammu

2024 Autor: John Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-01-30 08:48

Sissejuhatus

Rubriik on kriteeriumide loend, mille alusel õpilasi hinnatakse. Rubriigid sisaldavad üksikasju, mis kirjeldavad arendaja (õpetaja, juhendaja jne) määratud iga kriteeriumi iga toimivustaset. Rubriigid töötatakse välja kolme põhiosa abil:

Kriteeriumid. Kriteeriumid on hinnatava töö hinnatud kategooriad. Kriteeriumide näideteks võivad olla vormindamine, grammatika, töö teatud osad, näiteks bibliograafia või sisukord, ja tunni konkreetsed eesmärgid. Rubriigi arendajal on autonoomia jagada ülesande 100% skoor või kogupunktide väärtus, lähtudes kriteeriumi tähtsusest. Tavaliselt on kõige rohkem kaalu konkreetsetel tunni eesmärkidel, mis on õpilaste uued oskused. Nagu on näidatud joonisel 1-1, on hinnatud kriteeriumid rubriigi esimeses veerus, üks iga rea kohta.

Toimivuse tasemed. Tulemustasemed on skaala, mida kasutatakse iga hinnatud kriteeriumi oskuste taseme mõõtmiseks. Eksperdid soovitavad skaalal neli kuni kuus jõudlustaset (Minnesota, n.d.)) Mida rohkem rubriigis sooritatud jõudlustasemeid kasutatakse, seda konkreetsemaks muutub õppija tagasiside.

Kirjeldajad. Nagu on näidatud joonisel 1-2, kirjeldab deskriptor, mida iga konkreetne sooritustase nõuab iga kriteeriumi puhul, mida juhendaja hindab. Kirjeldusi loetakse soorituseks, kui õpilane peaks selle tulemustaseme hinde teenima.

Tahvel Õpi

Blackboard Learn, nagu on näidatud joonisel 1-3, on Blackboard Inc. välja töötatud virtuaalne õpikeskkond ja kursuste haldussüsteem. See on veebipõhine serveritarkvara, millel on kursusehaldus, kohandatav avatud arhitektuur ja skaleeritav disain, mis võimaldab integreerida õpilaste infosüsteemidega ja autentimisprotokollid. Selle võib installida kohalikesse serveritesse või majutada Blackboard ASP Solutions. Selle peamised eesmärgid on lisada veebielemente traditsiooniliselt näost näkku korraldatavatesse kursustesse ja töötada välja täiesti veebikursused, kus on vähe või üldse mitte silmast silma kohtumisi (Wikipedia, 2018).

Rubriigi kujundus

Rubriike saab kasutada subjektiivsete ülesannete jaoks, kuid neid saab kasutada ka õpilaste loodud toodete hindamiseks, näiteks projektid ja füüsiline looming, kirjalikud esildised ja muud subjektiivsed ülesanded, mis näitavad õpilaste mõistmist. Selliste Blackboard Learnis toimivuspõhiste ülesannete või toodete näideteks võivad olla ülesanded, ajaveebid ja ajakirjad, Wikid, arutelulaua lõimed, foorumid ja testküsimuste tüübid, nagu essee, failivastus või lühivastus.

Rubriikide kujundamisel on hädavajalik kirjeldada ülesande igas kriteeriumis selgelt ootusi, nii et õpilaste tulemus on maksimaalne. Samuti võivad need muuta õpilase tulemuste hindamise tõhusamaks ja minimeerida eelarvamusi, kui järgitakse iga kriteeriumi ja tulemustaseme jaoks ette nähtud kirjeldusi. Tabelis 1-1 on toodud näide rubriigist, mida võiks kasutada uurimistöö jaoks, millel on üks õpieesmärk. Sobitades veeru pealkirja, toimivusastme, mis vastab vasakpoolse hindamiskriteeriumile, näitab see, millised ootused on, kirjeldus. Pange tähele, et mis tahes rubriigis loetletud kriteeriumid varieeruvad sõltuvalt õpieesmärkidest ja ülesande tüübist, mida te hindate.

• Areng pole ilmne. Sellel tasemel näitab õpilane arusaamatust.
• Hakkab arenema. See jõudlustase on siis, kui õpilane demonstreerib oskuste mõistmise esialgseid etappe.
• Arendav. Õpilased saavad selle hinnangu, kui neil on minimaalne arusaam ja nad rakendavad seda oskust ebajärjekindlalt.
• Arendatud. Kui õpilane täidab iseseisvalt ülesannet oskuslikult (ühel või ühel korral), teenib ta selle sooritustaseme.
• Kõrgelt arenenud. Kui õpilane demonstreerib vilunud mõistmist ja rakendab seda oskust mitmel viisil, saavutavad nad kõrgeima sooritustaseme.

Rubriikide eelised

Rubriikide kujundamise eelised, nii et õpilane saab ülesande ootuste osas selgust, laienevad ka juhendajale. Rubriigid toovad sooritusele ja protseduurilistele ülesannetele kõrge selguse ja struktuuri (ülikool, 2016). Nõuetekohaste deskriptorite abil saate praktiliselt kõrvaldada igasuguse subjektiivse kriitika, sobitades esituse tähelepanekud rubriigi kirjeldusega. Saadud tulemuslikkuse hindamine, mis põhineb iga kriteeriumi jaoks valitud deskriptoril, toimib hiljem õpilase jaoks kvaliteetse tagasisidena. Kriitika ilma tagasisideta võib saavutused peatada, seega on siiski oluline lisada täiendav tagasiside koos punktidega rubriigiga, mis selgitab, miks iga kriteeriumi puhul valiti toimivuse tase. Hästi kavandatud rubriigid võivad samuti suurendada hindamise efektiivsust ja kalibreeritumat hindamist (University, 2016).

Vajalike tööriistade loend

Blackboard Learni sisselogimisandmed

Kursuse koostaja, juhendaja või süsteemi administraatori roll

Kursus selle juhendi läbimiseks (kasutasin testkursust)

Blackboard Learni põhiteadmised (abiks alustamise kohta leiate teavet help.blackboard.com)

Vastutusest loobumine: ei vastuta sisu eest, mis on lisatud või eemaldatud teie Blackboard Learni eksemplarile. Veenduge, et mõistate Blackboard Learni eksemplari funktsioone ja toiminguid.

Samm: logige sisse oma Blackboardi eksemplari

Samm -sammuline juhend rubriigi koostamiseks Blackboard Learnis

MÄRKUS. Lisateavet leiate aadressilt https://help.blackboard.com/. Rubriikide või paljude muude teemade uurimise alustamiseks valige oma juurdepääsu tüüp ja Blackboardi versioon.

See samm -sammuline juhend algab kursuse juhtimise tasandil. Veenduge, et mõistaksite kursusehaldust, kursuse seadistust ja kursusehalduse vahekaarti, seejärel samm -sammult juhendit (tutvumine).

Samm-logige sisse oma tahvli eksemplari (vt joonis 1-4)

2. samm: navigeerimine

Liikuge kursusele, kus rubriiki kasutatakse

3. samm: kursuste haldamine

Liikuge kursusehaldusele ja avage juhtpaneel. Saadaolevate tööriistade loendi laiendamiseks klõpsake Kursuse tööriistad, seejärel valige Rubriigid. (Rubriikide leht avaneb, kuid külgmenüü jääb alles)

4. samm: looge

Looge rubriik

5. samm: rubriigi teave

6a - *Lisa nimi (arutelufoorum 1, ülesanne 1 jne)

6b - lisage kirjeldus (soovi korral lisage rubriigi lühikirjeldus)

6c - Rubriigi üksikasjad: värskendage oma konkreetseid kriteeriume ja toimivustasemeid (nn saavutuste tasemed Blackboard Learnis). Allpool märgitakse iga muudetav ala:

Vaikimisi - tahvlil on vaikimisi kriteeriumid ja saavutustasemed (jõudlustasemed; neid kõiki saab muuta ja muuta soovitud kriteeriumide ja/või saavutustasemete järgi)

Lisa rida - see lisab uue kriteeriumi

Lisa Colum - see lisab uue saavutustaseme

Kriteeriumide värskendamine/muutmine - vaikekriteeriume saab vastavalt teie vajadustele muuta; Klõpsake redigeeritavate kriteeriumide kõrval oleval noolel ja seejärel käsul Muuda. Kriteeriume saab kustutada ka samu funktsioone täites või saate joondusi lisada (joonduste kohta leiate teavet help.blackboard.com).

Kui nõutavad kriteeriumid on välja töötatud, tuleb kaaluprotsenti ajakohastada vastavalt kriteeriumide olulisusele. Kõigi kriteeriumide all on kogukaal. Kui kõigi kriteeriumide kaal on sama, klõpsake nuppu Tasakaalud.

Saavutustasemete värskendamine/muutmine - saavutuste vaikeastmeid saab muuta vastavalt teie vajadustele; Klõpsake redigeeritava saavutustaseme kõrval olevat noolt ja seejärel käsku Muuda. Saavutustasemeid saab kustutada ka samu funktsioone täites.

Kui saavutustasemed on välja töötatud, võib ootusi lisada. Kirjeldage ülesande igas kriteeriumis selgelt ootusi, nii et õpilaste jõudlus on maksimaalne. Lõpuks määrake iga saavutustaseme protsent (kriteeriumide olulisuse alusel).

6. samm: esitage

Esita

7. samm: juurutage kursusel

8a - navigeerige sisualasse (ülesanded, arutelufoorumid jne)

8b - Rubriigi lisamiseks kaks võimalust: (juba välja töötatud sisu või koostatud sisu)

Juba väljatöötatud sisu: navigeerige kursuste haldamisse, kursuse tööriistadesse ja seejärel arutelude foorumitesse (selle näite jaoks). Kui arutelufoorumi leht on laaditud, klõpsake pealkirja kõrval asuvat noolenuppu, klõpsake käsku Muuda, seejärel kerige valikule Hinnang. Seotud rubriikide kõrval klõpsake nuppu Lisa rubriigid, seejärel valige Rubriik. Äsja välja töötatud rubriik on saadaval lisamiseks. Klõpsake märkeruutu ja seejärel nuppu Esita. Klõpsake sisu, mida soovite rubriigi juurutada. Pärast lisamist on saadaval mitu funktsiooni (liigutage hiirt nende kohal, et näha saadaolevaid valikuid). Lõpuks klõpsake nuppu Esita.

Ehitage sisu: rubriike saab lisada hinnangutele või üksustele Tööriistad. Selle näite jaoks klõpsake nuppu Tööriistad ja seejärel arutelulaud. Seejärel klõpsake nuppu Loo uus foorum. Täitke nõutav teave ja vahetage Foorumi seadete jaotises Hinnearutelude foorum: võimalikud punktid. See täidab nupu Seotud rubriigid, Lisa rubriigid uuesti. Rubriigi lisamiseks oma uuele arutelufoorumile tehke samad toimingud, nagu eespool märgitud.

8. samm: kokkuvõte

Rubriigid, kui need on hoolikalt planeeritud ja täidetud, võivad suurendada õpilaste saavutusi, samuti suurendada hindamise tõhusust ja järjepidevust väga subjektiivsete ülesannete hindamisel. Rubriigid sisaldavad kolme põhiosa, mis kõik mängivad olulist rolli selgitamaks juhendaja ootusi mitme kriteeriumi suhtes, mida ülesanne hindab. Tulemustasemed tähistavad õppimise mitut taset, mida õpilane võib ülesande kriteeriumide oskuste taset demonstreerida, ja iga kriteeriumi kirjeldus selgitab nõudeid, mida õpilane peaks iga sooritustaseme kohta esitama.

9. samm: viited

Minnesota ülikool (n.d.). Rubriikide loomine. Välja otsitud Minnesota ülikoolist:

Carnegie Melloni ülikool (2016). Eberly keskus õpetamise tipptaset ja haridusuuendusi. Välja otsitud Carnegie Melloni ülikoolist:

Vikipeedia (2018). Tahvel Õpi. Välja otsitud Vikipeediast Tasuta entsüklopeedia:

Joonis 1-1 Kriteeriumid ja toimivusastmed (juurdepääs 15. veebruaril 2018 aadressilt

Joonis 1-2 Kirjeldusnäited (juurdepääs 15. veebruaril 2018) saidilt

Joonis 1-3 Blackboard Learn (õhuväe teenuste tegevusest) (juurdepääs 15. veebruaril 2018) saidilt

Joonis 1-4 Tahvli õppimine Logige sisse (õhuväe teenuste tegevusest) (juurdepääs 15. veebruaril 2018) aadressilt

Joonis 1-5 Tahvel Õppige rubriigiteavet (õhuväe teenuste tegevusest) (juurdepääs 15. veebruaril 2018) aadressilt